2002年高考语文《考试说明》的“写作”部分与去年相比，有些要求是重申，有些是新增。反复重申的内容必是十分重要的，要不断加强认识；有所变动的内容，尤其要引起考生的重视。不论重申的部分还是新增加的内容，下面的几个问题是今年的考生要特别注意的。

　　一、善于选“点”

　　很多人认为，2002年高考作文有可能采用话题式作文。话题作文的一大特点就是写作范围广泛。由于开放性很强，写作空间大，所以可选择的“写作点”势必很多，如果可选的“写作点”不多，就失去了选择话题作文作为高考试题的意义。既然可选的“写作点”很多，那么是否善于选点，就成了决定文章优劣的一大因素。如果缺乏选点意识，把话题当作铁板一块，就很难达到《考试说明》作文“发展等级”中，“观点具有启发作用”、“见解新颖”、“有个性特征”等要求。

　　善于选点，首先要求善于从不同的角度观察作文话题所供材料，从而把话题“化大为小”。如果把材料当作铁板一块，考生作文很难避免“千人一面”，很难出现精彩纷呈的局面。其次要注意避免“选点过多”，“贪多致滥”。还要注意避免“选点偏狭”、“选点肤浅”等问题。

　　二、善于分析

　　2002年高考作文的开放性也体现在文体的开放上，不但所给话题适合写各种文体的作文，而且在文体要求上没有任何限制，所以各种文体的作文都要练。在此基础上，要重点抓好以议论为主要表达方式的作文训练。

　　以议论为主的作文，应着重抓好以下几个训练：第一，有见解。文章的观点要能表现作者较高的认识水平，要求立意正确、深刻、新颖。第二，有分析。2002年高考作文会具有较强的思辨性，重点考查认识问题和分析问题的能力。要求考生既不是以摆问题代替分析，也不是用下结论代替分析，而是以具体分析问题作为文章的主体内容。什么是分析问题？就是找到事物之间的联系，例如个别与一般的联系，偶然与必然的联系，现象与本质的联系，原因和结果的联系，现在和过去的联系，现在和将来的联系等等。分析问题，有时需要一点形象性，帮助人们更好地理解，使文章更具说服力。第三，有目标。2002年高考作文会具有很强的现实性。所以，分析问题切忌“以空对空”，要以解决现实问题为写作目标。

　　三、善用材料

　　这里说的材料不是指试题所供材料，而是指作者写作的选材。2002年高考语文《考试说明》作文部分的一个亮点就是明确指出“材料丰富”这一要求。

　　材料丰富，可以表现作者丰富的联想和想像力，表现丰厚的知识积累和文化积淀，所以，材料是否丰富，是检验文章优劣的重要依据。“调动”，是达到“材料丰富”的重要途径，应作为作文训练的一个重要方面。平时所见所闻，在写作时要能调动出来为表现主旨服务，这是以作文考查考生实际表达能力同时避免宿构套写的一个重要手段。

　　善用材料，不但要注意避免材料贫乏，还要注意避免材料与主旨不一致、材料陈旧和堆积材料等问题。

摘自《中国青年报》2002－5－21（J－02）