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　　飞机是一种方便快捷的交通工具，但近来飞行事故接连不断，对你的出行有影响吗？
没影响，能乘飞机就乘飞机
有影响，将减少乘飞机出行的次数
除非万不得已，否则不乘坐飞机出行
再也不选择飞机作为交通工具

教育时评

	教育需要心灵的选择 [07/22]
	徒劳的教改 [07/19]
	让孩子找回孩子气 [07/17]
	谁能剥夺我的考试权 [07/15]
	赏识“问题学生” [07/09]
	教育部副部长说：高考不能办成“高考节” [07/08]
	高考考场不宜过度保护 [07/08]
	高考与尿不湿 [07/08]
	教授，何以不教不授 [07/02]
	给“补习热”降温 [06/27]

	断掉的链条叫人性 [06/13]
	谁剥夺了孩子们说真话的权利 [06/10]
	重提“尊师重道” [06/05]
	给儿童最好的人生开端 [05/30]
	还孩子上学的权利 [05/27]
	孩子失去梦想　世界将会怎样 [05/22]
	苦读中他们失去了什么 [05/17]
	新闻分析:学历越高道德素质越低下？ [05/13]
	这个教员该怎么当？ [05/13]
	中学教师何须“教授级” [05/10]

	作弊也是犯罪 [05/10]
	优秀生落后生的标签何时取消 [05/08]
	校规也需符合法治精神 [05/08]
	社会人员热考大学英语四六级是喜是忧 [04/23]
	[教育随想] 一道涉及实际的计算题为什么会打叉 [04/18]
	教育时评：还教育一片净土 [04/15]
	国学：继承还是放弃 [04/12]
	谁在拔在校生的毛 [04/12]
	不要给孩子们留下不平等的阴影 [04/12]
	还学生“权利救济” [04/12]

	当你陷入三种师生关系 [04/11]
	学习，最重要的人物是我们自己 [04/11]
	周记本上几回合 [04/11]
	老师不相信我没作弊 [04/11]
	老师是授课机器　学生就沉默封闭 [04/11]
	只因一次发挥失常 [04/11]
	让暴躁的学生宣泄一次 [04/11]
	如何培养“国学大师” [04/10]
	学英语，别迷信“洋教头” [04/09]
	考生们恳求父母——别老问我考几分 [04/09]

	各方反响强烈 “性教育课”激起千层浪 [04/08]
	门槛太高将使人文教育失去本义 [04/05]
	就业寒流真的来临了吗？ [04/05]
	打个MPA的“擦边球” [04/05]
	慎考艺术院校 [04/03]
	天之骄子≠成功 [04/03]
	西部职业教育难在哪里？ [04/02]
	一张证书十万元 [04/02]
	大学生自杀，学校究竟该负多少责任？ [04/01]
	用“小报告”协管校园？ [04/01]

	建成世界一流大学还需要什么 [04/01]
	教育公平是社会公平之本 [04/01]
	教育本身没有很好地适应社会变化 [03/29]
	10个明理　为何只有1个会做？ [03/29]
	素质教育提供殊途同归的成材机会和发展空间 [03/28]
	家教　校教　决不能混教 [03/26]
	清算教育的两大误区 [03/25]
	教育“小环境”真能营造？ [03/25]
	素质教育从保护创造性思维抓起 [03/25]
	“精英神话”要把青少年引向何方 [03/25]

	大学生缺乏挫折承受力和道德焦虑 [03/20]
	就业压力并非主要因素 [03/20]
	农民为何怕子女上大学 [03/20]
	热线关注素质教育讨论引出体制问题 [03/20]
	那不是一颗“流星” [03/15]
	“好学生”怎可一俊遮百丑 [03/14]
	《流星花园》会让孩子“流”到哪里 [03/13]
	学历证书查询系统上马太仓促 [03/11]
	禁止“复读”未必有效 [03/08]
	一个高中生眼中的“哈狗帮” [03/08]

	互联网带给中学生什么？ [03/08]
	高考复读热：考生维权的无奈之举 [03/06]
	少年写作一种投资行为 [03/06]
	小心“流氓兔” [03/06]
	荒谬的心理学逻辑可以休矣 [03/06]
	中学学分制的“另类价值” [03/04]
	驳《校电台，闭上你的嘴》 [03/04]
	知心调查显示两代人认识差距 [03/04]
	高校扩招质量须保证 [02/26]
	教育时评：人才流动中的信用失范 [02/25]

	替考“枪手”与我们的权利 [02/22]
	父母：你踢开的不只是一只罐头盒 [02/22]
	“学生辍学起诉家长”感言 [02/21]
	高校洋教材怎样挤进来？ [02/21]
	新闻观察：大专生理智面对就业难 [02/20]
	迟到的性教育教材 [02/19]
	补课让教育失去了什么 [02/19]
	一篇作文值不值10万元 [02/11]
	亲爱的学者先生：我们怎样写作 [02/11]
	限制孩子看电视不能提高他的学习成绩 [02/11]

	评价教师能否仅看学生“打分” [02/09]
	质疑师生同考 [02/08]
	班主任不能对学生书信作出规定 [02/08]
	时评：培养学生当领袖有必要吗？ [02/08]
	为西部大开发培养更多的外语人才 [02/07]
	入世给中国教育带来什么 [02/07]
	加入W TO与道德教育 [02/07]
	用法律衡量—评北广开除作弊学生 [02/06]
	中小学班级人数可否立法限制 [02/05]
	专家点评：春季高考3+X [02/07]



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