最难最难的一关就在眼前了，我紧张得要出汗，还要做出稀松平淡的样子。老公端坐在电脑前，一左一右儿子们坐在两边，性教育开课了。

　　儿子快12岁了，学校迟迟不开生理卫生课，也没课本，据说要到初中再上，那不晚了三秋了。儿子现在快进入青春期了，嘴边开始长小绒毛了，声音变喑哑了，个头窜得也快了。

　　这事靠不得别人，老公早就在谋划中了。他到处去找课本，找书，可恨的是，根本没有这方面的教材。所有的关于青春期性教育的书都是在讲伟大意义，在讲必要性，伟大意义用你说，我们最需要的是怎么说，比如，性交是怎么回事，用什么样的词汇语言表达。

　　自力更生是永远的真理。老公英勇地表示，他要自己编教材。

　　几年前他曾经从美国带回几本大百科全书画册，这下派上用场。最关键的细节到底怎么说，老公字斟句酌反复修改。我听说几十年前有一位挺伟大的人对独生子的性教育是夫妻亲自上阵，直接床上演练。我们不是伟人，最后老公咬牙翻出一幅性交局部解剖图，黑白线条的。

　　我像听课的老师一样坐在“教室”后边，手里拿着一本不相干的书假装在看，心里一片愁云惨雾。

　　随着优美的启动音乐，电脑上闪现出精美的画面。这是老公精心制作的演示文稿PowerPoint。首先是他们父子三人亲密交谈的照片，然后一行一行闪出第一部分提纲：孩子与爸爸的区别，是少年与成人的区别。从少年成长为成人的关键一步，是在11岁到15岁的时候，这就是“青春期”。

　　你们知道什么叫生殖系统吗？“不知道。”

　　从美国画册上扫描的照片都很喜气洋洋，男人女人从幼儿到成年，裸体的，但是拍得很美，大家都挺直身体，一脸灿烂，很为自己骄傲的样子。每个局部会发生什么变化，然后由一面放大镜带出生殖系统解剖图。女性的生殖原理，月经是怎么回事；男性的生殖原理，勃起、遗精是怎么回事，精液流程图。俩儿子像听一节数学课一样，并不专心致志，一边晃悠凳子一边玩儿似地听。

　　讲到遗精这里，突然小儿子说：“爸爸，好像哥哥已经有了。”

　　这可真叫我们惊讶，现在还不满12岁呀。“什么时候？”“前天晚上。”天哪，原以为过早了，现在看来，紧赶慢赶，恰是时候。要是我们再犹豫犹豫，那才叫晚了呢。“我也不知道怎么回事，还以为尿床了呢。”“你们同学没人议论这样的事吗？”“没有。”

　　掩饰着惊讶，爸爸说：“好啊，挺好的，这就是进入青春期了，说明你生长发育一切正常，人有早有晚，11岁到16岁都算正常。弟弟也会有的。”

　　讲到遗精的第3个原因，爸爸说：“就是梦见喜欢的女孩子了。”老大略带羞涩地傻笑：“没有！”

　　讲到恋爱的时候，老公不知从哪里弄来的海滩图片，浪花月光，搞得很有情调。“青春期如何建立更健康、更成熟的男女朋友关系：更强的理解；更负责任；不必回避，不要有敌意；也不要亲密得超过了理性的界线。”

　　恋爱不能太早，因为喜欢一个女孩子要为她负责任。

　　相爱的人要亲近，亲吻、拥抱都是亲近的方式，最亲近的方式就是做爱，也就是性交。那幅令人担心的图随着叮咚一声就出来了。

　　儿子没看懂，老公简单解释了一下黑白线条，男女生殖器的位置，精液是怎么进入子宫的。他们并没有表现出特别的兴趣，不十分好奇，神情平淡，没有提出什么问题让我们难堪，并不比看一幅数学题的三维图多一些羞涩，或者半懂不懂，欲言又止。这一页就翻过去了。我想，这说明他们真的不知道什么是性交，在他们了解正确答案以前还没有被污染，没有错误概念需要我们纠正，没有肮脏、阴暗需要我们去清洗，没有过分好奇需要我们去压制。当然这幅图被平静对待，也跟我们没有渲染性爱是有快感的有关系。

　　爸爸说，结婚以前不要这么做。做爱要在结婚以后。

　　下面该是精子和卵子的结合，说到女人怀孕的痛苦，俩儿子回转身来，给了我一个慰问的表情。

　　在一个婴儿出生的照片出现时，二儿子有了反应：“咦，真恶心。”接着是儿子出生第10天洗澡的一张照片，俩人都笑了。3岁，5岁，长大了。结束时，老公用了一家人手拉手的照片，题字是走向未来，还有一片掌声效果。我后背上的冷汗消失了，被温暖代替。

　　原本计划把性教育过程录下来，等他们长大做个成人礼物。因为紧张，录音机又藏在桌子底下，偷偷摸摸按下去的不知是什么键，录音机失灵。什么也没录下来。

　　真正的性教育也许这仅仅是开始，但是我们过了最可怕的一关。这一关不在孩子，在父母。也许儿子根本没觉得那幅解剖图有什么了不起，但他们至少获得了这样的概念：长大成人是可喜可贺的。性是正常自然的。性爱是美好的。爱情是珍贵的。男人是要负责任的。

　　这些概念看似简单，但是我在发育身体的时候没人教给我，整个社会全体成员给我的概念是恶心、丑陋、堕落、阴暗，没一个好词。

　　那天，老大突然冒出来一句：“今天是我的幸运日。”晚上睡前还说：“看看今晚会不会梦遗。”嗯，下一步要解决教条主义问题。

摘自《青年时讯》2001-11-8 （J-03）