在我国高等教育招生、收费制度改革不断深化的过程中，家庭经济困难的学生能否顺利入学并完成学业，已经引起了社会的广泛关注。6月22日，中国人民银行、教育部、财政部在京召开全国国家助学贷款工作会议，研究进一步落实国家助学贷款政策，全面推动国家助学贷款工作，进一步完善以奖学金、学生贷款、勤工助学、特殊困难补助和学费减免（简称“奖、贷、助、补、减”）为主体的多元化的资助经济困难学生的政策体系。为帮助即将进入大学的贫困学生了解国家资助经济困难学生的政策和措施，记者日前走访了教育部有关部门，就有关问题解答如下。 

   
    贫困生可在校参加勤工助学

    岗位设置：高等学校的勤工助学岗位可以为参加校内的助教、助研、助管、实验室、校办产业的生产活动和后勤服务及各项公益劳动的岗位，不能组织学生参加高空作业、严重污染、辐射等极易对人体造成伤害和危险的特殊行业和专业的劳动。

    教育部规定，各高等学校必须结合当前人事制度和校内管理体制改革的需要，积极推进研究生兼任“助教、助研、助管”工作，力争使50％以上的在校研究生能够拥有“三助”岗位；积极引导经济困难学生参加勤工助学，努力开辟、增加新的勤工助学岗位。

    劳动报酬的标准和来源：学生参加勤工助学劳动报酬的标准要合理适当。学校可参照当地同类工种或岗位的酬劳标准，并结合学生的实际生活标准予以确定，原则上不低于当地同类人员的酬劳标准，也可适当提高，以充分体现资助的原则。学校按国家规定设立的“勤工助学基金”专门用于支付校内勤工助学活动中学生的劳动报酬。

    勤工助学基金的经费来源：设立勤工助学基金是为了使学校勤工助学工作具有稳定、可靠的经费来源。勤工助学基金的经费来源有4个：

    1、在教育事业费中，根据国家任务学生数，按照每生每月3～5元标准提取的费用；

    2、从学费收入中划出10％的经费；

    3、从学校预算外收入中划出一定比例的经费；

    4、基金增值。

                          （中国青年报  2001－6－26）