1240所学校，118万名在校生，20年的发展历史，中国民办高校已构成了一块庞大的教育资源。即便如此，这批处于边缘地带的“草根大学”，其生存空间仍比较狭窄。

　  1、这个冬天有点冷

　  来自辽宁盘锦的李莉同学是今年高考的落榜生，348分的成绩使她感到“情绪很低落”。

　  每年高考都有大量的落榜生，如果他们不愿放弃上大学，一般可以选择复读一年再考，也可以选择上民办大学。

　  但今年对于像李莉这样的学生来说，又多了一个选择：名牌高校向落榜生敞开了大门，他们可以在名校的成人教育学院和继续教育学院完成学业。

　  最后，李莉选择了中国人民大学成人教育学院。

　  名牌大学的这一举动很是火爆。

　  这就苦了同样以高考落榜生为主要招生对象的民办高校。

　  据统计，今年北京地区参加高考的5．6万名考生有70％以上被公办大学录取。这意味着落榜考生只有1万多人。

　  没有生源就没有经费。没有经费，学校就没有了存在的基础。

　  北京生源的大幅度递减，迫使北京地区的民办高校不得不把目光投向外地。早在今年5月份，就有学校开始在内蒙古、河北、河南等地进行宣传，实行“三退一”政策，即你推荐三个学生来校读书，可以免去其中一位的学费，但效果并不理想。

　  谈起今年的招生情况，某民办学校校长显得无可奈何：“我们今年是能招一个算一个。”而一所在北京曾经辉煌过的民办高校，则干脆把某些长线专业砍掉后增加了计算机、外语等社会需求量大的资格考试培训项目，以吸引希望在职培训的社会人士。

　  张秉真（中华研修大学副校长）：“公办高校扩招，影响太大了。最可怕的是他们的培训中心和继续教育学院，把很多落榜生都抢去了。这是不公平竞争。”

　  这个冬天令许多民办高校的负责人感到了寒冷。

　  面对民办高校面临的生源困境，有教育专家指出，随着我国高等教育的不断发展壮大，高校正从“卖方”市场向“买方”市场逐步转化，优胜劣汰已成为必然趋势。民办高校只有改善自身的软件和硬件，提高整体办学吸引力，才有生存和发展的可能。

　  2、燕大“伤心事”

　  “在别人屋檐下起步”的燕京华侨大学曾经是一所四无学校：无国拨资金、无国家编制、无校舍、无国家认可的学历。

　  就是这样一所学校，靠几万元贷款开始办学创业。15年来，燕大为社会输送各类人才2063名，其中出国深造448人，其余80％在涉外单位任职。

　  “伤心”的是，15年了，燕大还是不具有学历教育的招生资格。说到资格，燕大校长吴吟韶一脸无奈：“是校舍条件不够格拖了我们的后腿。”

　  1993年，燕京华侨大学曾被上报到全国高等学校设置评议委员会，评委会对该校的教学成果表示满意，但同时认为该校校舍设施差，不具备认定资格，最终将其排除在外。1994年，燕京华侨大学再次申报，但仍因“校舍不够条件”而落选。

　  从此，“伤了心”的燕大不再热衷于获取学历招生资格。吴吟韶说：“通过参加学历文凭考试，我们的学生照样可拿到国家承认的文凭。”

　  有鉴于此，后来的民办院校纷纷开拓各种筹资渠道，硬着头皮盖起了自己的校舍。随着“教育产业”逐渐深入人心，揣着钱找教育部门的企业家也并不少见，尽管在多数情况下，学校只是他们心目中的一种投资工具。

　  据统计，目前全国1240所民办高校，大多数属于非学历的教育机构，学生要通过自学考试和学历文凭考试才能取得国家承认的文凭。其中经审定批准具有颁发大专学历文凭资格的民办高校全国仅37所。

　  究其原因，主要是办大学投资很大，校园、师资、设备、图书等要达到国家规定的基本条件，办学质量又为社会所认可，需要时间。很多民办高校都是在极其艰难的条件下，利用社会各方面力量包括借用现有公办院校的资源才得以维持。

　  不过，令吴吟韶感到欣慰的是，燕大无校舍的局面即将成为历史。在北京市政府和海外侨胞的大力支持下，燕大已征得建校用地132亩，拟建校舍8万平方米，第一期综合教学楼37000平方米已经竣工。

　  3、65岁一道杠

　  成立于1983年的培黎大学，到目前仍然在四处打游击。学校在北京市海淀区布有五六个教学点，或是已停工的工厂，或是干休所，还有的是在空地上盖的临时性建筑。租房占去了学校收入的三分之一。

　  这样一所“无立锥之地”的大学，成立以来已经走出了一万多名毕业生。1999年该校通过国家学历文凭考试的学生有200多名，居北京市民办高校之首。

　  像培黎大学这样“老牌”的民办高校，基本上没有什么原始投入，完全靠学费等流动资金滚动发展。这里面有一个弊病，就是永远形不成有效积累，“一年就剩一二百万元，校舍、师资队伍都无从建立。”

　  目前培黎的老师都是从邻近的公立高校聘来的，多数是退休职工。“我们的教师聘任年龄严格控制在65岁以下，在职教师不得超过70岁。”

　  只有这一道杠，还在培黎力所能及的范围之内。

　  从资金到教师，从教师到学生，民办高校都带有组装的痕迹，这种先天不足某种程度上造成了市场的混乱。从80年代起，许多企业和个人与民办学校建立了挂靠关系，以分教学点的方式介入民办高校。这种做法不仅绕过了“教育不以营利为目的”的有关规定，转移经费乃至卷款而逃的情况也时有发生。

                            《中国青年报》2000-11-10