问题一：你们的PRA将邀请哪方面的人员参加？为什么？

　　回答：

　　如何做一个好的PRA主持人？ 自身需要哪些准备

　　1．态度平易近人，消除老百姓的警戒心理 在细节上注意自己的举止，入乡随俗

　　2．贴近当地人的语言（本地化） 有应用当地生活化的语言的意识

　　3．语言风趣、生动 针对不同的人/年龄/性别切入论题

　　4．老百姓比较感兴趣的问题

　　5．放下城里人的架子，完全投入

　　6．自信 大胆讲话，大胆参与，多做实际锻炼

　　7．解社区的基本情况，做好准备身体 抓住主要的工作目的

　　8．项目中组的同事协调、分工和协作 默契

　　9． 掌握现场，把握主题

　　10．让更多社区人说话，鼓励更多人参与（妇女、学生、老人等多方面意见） 公平原则

　　11．善于总结，引导，打开他人的话匣子

　　12．对敏感问题（钱、矛盾…）不要轻易表态或作结论 婉转的话题，假如……；不正面回答；坦诚

　　13．归纳、总结村民的讨论结果要持中立态度，介绍各种声音/说法，客观总结，体现公平原则

　　14． 开始大会前介绍小组成员（风趣的），拉近工作小组成员与社区的距离，说明来意

　　15． 主持人要有对突发问题的心理准备和应变能力 经验积累

　　16． 鼓励参与，不包办所有事情

　　17． 不能有依赖心理

　　访谈如何解决

　　1．经济收入的话题一般不愿公开谈 迂回/不强求

　　2．从关心的问题切入/抓住村民心理

　　3．漏掉要问的问题 准备/顺序

　　4．有不适合的话题（如村子中有那些冲突）

　　5．没有充分地掌握和运用访谈的工具

　　6．是否找到合适的时间（受农事活动的影响） 找老百姓较闲暇的时间

　　7．老百姓能否熟悉你、知道你的目的 喝酒/套近呼

　　刚开始如果有个笑话，他熟悉的某个人的故事，容易套近呼；但要有问题的顺序，要掌握好时间

　　PRA访谈中的一些工具 1． 有一个问卷在心里，要有个顺序。有一些问题是最重要的，如姓名、年龄、教育程度、经济收入等，要找适当的时间问到这些问题，有利于总结。

　　关于PRA的补充

　　PRA(Participatory Rural Appraisal)参与式乡村评估

　　1. 我们的身份：①参与者；②主导者；③实施者；④外来者；⑤援助者；⑥监督者；⑦引导者；⑧管理者；⑨学习者；⑩宣传者；(11)保护者

　　2. PRA的工具：农事图；大事记；土地利用示意图；社区图；资源剖面图；问卷；问题排序图；访谈；村民大会记录、作图都是非常重要的资料积累方法

　　一、目的 1． 了解当地的基本情况2． 老百姓最迫切/关心的问题 3． 社区的生态情况 4． 有没有环境意识/知识，什么样的知识 5． 解决问题的想法，怎样做，愿意如何做6． 希望得到社么样的帮助7． 对项目有一个初步宣传/调动参与的积极性

　　二、方法/工具 1． 观察（眼睛）2． 访谈 3． 村民会

　　三、结果 报告、实施方案

　　四、准备工作1． 尽可能的掌握二手资料/清楚我们还缺什么 2． 准备必要的工作材料（交通、图纸、大白纸……）3． 后勤准备（吃、住、行） 4． 分组/分工 5． 问卷准备 原则： 1． 充分参与 2． 如实记录 3． 不主观引导4． 不承诺 5． 中性评价/尽量减少评价6． 观察、倾听7． 不做现场记录 8． 摆正角色9． 保持朴实的形象 例：下乡工作的准备

　　问题二：百里纷兰协会的同学是否去过考察地？

　　回答：

　　小组成员的王志坚和吴昊亮是本地人,曾经前往项目实施地,对当地地理,经济等各方面情况比较熟悉.在本次湿地计划项目起草中,起了很大作用.

　　当地的两位同学非常了解实施地农场、乡村、城镇及湖泊本身的情况，并与当地的媒体、政府及普通群众（比如：当地的方言交流问题方面，只有作为本小组成员的两位同学翻译中介下才可能顺利的开展活动）等都有可以利用的各个层次的良好社会关系，相信会为我们的此次活动的更高效率的进行有巨大的帮助。

　　问题三：如果采取PRA方法，要达到什么目的？

　　回答：

　　a.使尽可能多的当地居民充分加入到我们这个活动中来，形成互动模式，更充分的接受湿地保护的观念。

　　b.使当地的居民对自我的生活方式提出自己的观点，激发他们一种主动的保护意识。使活动结束后他们仍能够自发自觉的宣传湿地保护理念，采取保护湿地的行动。

　　c.强调评估的参与性，充分发挥受众的主动性。

　　d.在小组活动结束后，结合参与性评估所得的结果，能够给予当地的一个具有可行性的可持续发展的方案，减轻对环境的压力。