这是我从业以来听到的最为震撼人心的故事——因为它涉及孩子的
灵魂。 他们是未成年人，不懂得什么是教育，往往也无力作用于教育者。对
于不好的、不适当的教育，他们先是逆来顺受，然后自暴自弃，然后反抗……
孩子对老师恶作剧般的报复听起来匪夷所思，听后心情却异常沉重———
教育者竟得到被教育者这样的回报！如果不是孩子亲口将这些经历讲出来，
我简直不能相信这一切是真的。毫无疑问，如果没有转机的话，教育失当
所导致的灾难，将伴随孩子的一生。
庆幸的是，转机来了——在同一所学校里，仅仅因为换了一个老师。
一点尊重、一点鼓励、一点欣赏，竟使一个在棍棒下从不流泪的孩子会哭
了，发誓要报答这位老师，从此变了一个人……
“没有不好的孩子，只有不好的教育。”这个故事活生生地证实了这
句教育名言。
出于可以理解的原因，这篇报道里不披露孩子和老师的真实姓名。
——记者
“我妈那时候讲，只要不进公安局，不进派出所，不打架斗殴……分
数对她来说已经无所谓了。”
已经是晚上10点多了，报社的编辑部大厅里，只剩下我和三个孩子。
从下午5点开始，他们就一直滔滔不绝地讲述着他们的两个老师，讲两个老
师给予他们的影响。
小A是这三人中的主角。
两年前，他是一个逃学、旷课、身背处分，带领同学和老师捣乱，让
妈妈绝望、让学校老师头疼至极的孩子；初二结束时，他7门功课只考了
260分。
一年后，他的中考成绩翻了一番，上升到528分。如今，他是北京市一
所重点中学的高一学生，目前，在班上成绩不断上升，已经接近前10名。
同一个人，为什么转眼之间就有这样惊人的变化？
坐在我面前的小A，安安静静，眉清目秀，略微有一点拘谨。
“从初一到初二末，别人是没上课的时间数得出来，我是上课的时间
数得出来。经常是一两个星期地不上课，有被老师赶出去的，有自己不去
的。
“初二期末考试，除了语文，其他都不及格。还带着一个记大过的处
分。我妈那时候讲，只要不进公安局，不进派出所，不打架斗殴……分数
对她来说已经无所谓了。”
小A的妈妈说起那个时候，仍心有余悸。
“那会儿班主任三天两头地呼我，老得去学校，找完了这个找那个，
一会儿上思教处，一会儿找年级组长，一会儿找班主任。工作再忙，只要
一听到呼机响，我就害怕，生怕是班主任G老师。一看是G老师，我就做什
么事都没心思了……”
“上小学时我挺好的，后来不知道怎么回事，就闹起来了。”还不到
15岁的小A说起自己以前的事，挠挠头，有点害羞地笑了笑。
也没什么具体原因，开始就是贪玩，不完成作业，上课讲话，总是被
老师罚。 初一的时候有次踢球，没做作业，老师罚写“说明书”，就是检查。
先写了一遍，老师说不深刻，再写。误了两节课，不知道讲了什么也不知
道留的作业。第二天没法完成作业。老师说你记吃不记打，再写检查，又
耽误课。每天第一节课总是数学，几次以后，就听不懂了，小测验只能得
10多分。这样越来越不愿学。
“说明书”有字数规定，不写作业1000字，不守纪律1000字，可不做
作业，又扯不上什么大道理，怎么也凑不足1000字。我不知道写什么，没
办法，就找各种报纸抄，生拉硬扯。
小A说，数学课还不是最难过的。
班主任是语文老师，语文背书背不出来，老师就罚抄课文，《白杨礼
赞》、老舍的《在烈日和暴风雨下》，都是几千字的文章，一罚就是10遍，
抄不完第二天就乘2，第三天就乘3，永远也抄不完。
后来老师说，想少抄一遍就去操场跑两圈步。我们都宁愿去跑步，因
为实在是抄不完。跑步都是在课间和中午，好多同学老师都在看，心里特
别不好受。可跑步也跑不完，跑10来圈还行，20圈就跑不动了。第一天
30圈第二天就变50圈了，这样也是越积越多。
老师又说，跑不完捡纸去，捡一袋纸就少跑多少圈。老师给我们准备
了特别大的塑料袋，每人一双筷子，到操场上捡纸。纸片、塑料袋、树叶，
什么都捡，可是袋子太大了，怎么也装不满。没办法，为了多弄些东西填
满，我们就去买干脆面，吃完把袋子留下，那会儿一天吃十几袋干脆面，
中午都不吃饭。早上跑步，白天捡纸，晚上再跑步，可还是老也补不齐，
因为数目老在往上涨。
如果把我从初一开始抄的课文和写的“说明书”订起来，都够一本书
了。跑圈也是，跑到后来就觉得腿都不是自己的了。
第一次去思教处是初一末。老师说这个学年要结束了，你们要有个了
结，要么一次补齐作业，要么去思教处。我们都说宁愿去思教处。
思教处就是学校管思想教育的地方，违纪的不听话的坏学生都往这儿
送。
去了思教处还是写检查。送那儿的学生都要填一份学生严重违纪的登
记表，我们写因为没完成作业被罚抄多少遍，老师还不让，说你就写最根
本原因是什么。我们说最根本原因就是这个。老师说那是你们活该受罚，
你们干嘛第一次要不完成作业？
第二天学校把我妈请去了，填那张登记表都要告诉家长。我妈看了以
后特别生气，说你怎么一个学期都没有完成作业，回家就把我暴打了一顿，
那么粗一根笤帚都打断了，浑身都一块青一块紫的。
那天挨打的不止我一个。有个同学是冰球队的，他爸用他的冰球杆打
他，比我还惨。第二天他和我说的时候我们都哭了。
“老师不让上课，我也不敢告诉我妈，不敢回家。”
从那以后，我们开始恨老师，开始故意不完成作业，和老师作对。老
师让我们检讨，向老师鞠躬，必须是90度，我们不干，于是又被送思教处，
又填表，又把我妈叫来，回家又挨打。我家专门有一根木尺子是打我用的，
菱形的，特硬，打起来特疼。
小A的妈妈说起打儿子的事，忍不住眼圈红了。
“我那时经常问G老师，怎么教育这个孩子。G老师告诉我，你对他就
得严厉，你就得让他怕你。我就经常打他，笤帚都能打断。打他的时候，
我心里也不好受，自己的嘴唇上都咬的是血印。后来孩子和我越来越远，
什么话都不和我说。”
小A说：“我那会儿见了我妈就像耗子见了猫一样，和我妈说话没超过
3个字的。我妈问，今天怎么样？我说，挺好；学校有什么事？没什么；中
午吃的什么？瞎吃……真是从来没超过3个字。”
第一次旷课是在初二。 有一天要请家长，我不敢告诉我妈，可去学校又没法交代，干脆就不
去上学了。我们一共3个人，在外面玩了两天，第三天说回去跟老师承认错
误吧。结果一回学校，老师根本没让我们进教室，直接送到思教处。思教
处的老师拧着我们的耳朵，一边用手拍我们的脸，说，“好小子，会旷课
了……”让我们到一边站着去，一站就站到下午放学。我妈也去了学校，
晚上又打了我一顿。
第二天到了学校，G老师说你以为这事就完了呢，你得在全班做检查。
那时候检查做得太多了，说的时候我忍不住笑了。G老师气得不得了，让我
出去，又把我的书包扔出来，书包砸在走廊的柱子上，东西掉了一地。
后来差不多天天都被轰出去，有时就让我们在楼道里站着，中午还不
让吃饭。
第二次旷课还是为请家长。我不敢回家，就住在一个同学家里，骗他
妈说我妈出差了，在他家住一天。
那个同学家境不好，父母离婚，他妈妈还下岗。因为我住下，他妈特
意买了香肠、包了肉包子。我觉得不好让人家破费，第二天，我给他
家买了些吃的，跟他妈说我要回家了。其实是我们3个同学凑了点钱，
想在外面找旅馆住。
我们谁也没自己在外面住过，到处找。终于找到一家觉得还凑合的。
我们要了一个房间，买了些方便面、面包吃了，那个晚上谁也没睡，聊天，
总算有个能呆的地儿。
我不敢给我妈打电话，但隔一会儿就呼她一次。告诉她我在干什么，
和谁在一起，晚上有地方住，祝她晚安，一天呼她好多回。当然也害怕，
就想着耗一天算一天。
我妈找到我后，我想这次钢管还不都得打断了。我妈没打，只是跟我
说以后别这样了，她急死了。当时我们俩都哭了。
到后来，小A几乎天天都被赶出去。
老师不让上课，我也不敢告诉我妈，不敢回家。我家住得远，我早上
6点出门，晚上放学后回去。中间的时间不能上课，就到处乱逛。
我们学校离西单不远，去的最多的地方就是商场。一早我们就在商场
门口蹲着，一开门我们就进去，一呆一天。天天都在那儿逛，什么东西哪
儿比哪儿便宜一毛钱都知道。在那儿卖羊肉串的人都认识我。
西单“音像大世界”旁边有个小电影厅，10块钱看一天，连轴转。我
们几个也经常买几个面包，在那儿一熬一天，后来能把电影的台词都背出
来。
为了耗时间，我们去哪儿都是走着去。多远也走，走得腿都酥了。越
那么走越恨老师，尤其是天气不好的时候，我们就在一起骂老师。
小A的妈妈对我说：“后来我和孩子关系好了，他才告诉我这些。我就
问他，一天一天不上课，你都上哪儿去了。他一边哭一边和我讲，学校不
让上课，家又不敢回，只能在外面逛。一刮风下雨，没处躲没处藏的，有
时候下大雨就在街上淋着……”说到这儿，她的声音哽噎起来。
“到后来，我们也不怕老师了，专跟她对着干。”
那会儿G老师骂我们是猪，说我们除了玩就知道吃，说家里养你们这些
猪有什么用。其实G老师骂得对，我们那会儿过的真像是猪的生活。有时当
着全班同学面，就直呼我们是猪，说你们和猪有什么区别。但别人骂行，
她骂就不行。老师还说家长不是东西，当着我和另一个同学的面，说我妈
和他爸都不是什么好东西。我们当时就急了，说你凭什么骂我们家长。因
为和老师顶嘴，处分从严重警告升到记过。 我是学校足球队队长，学校参加市里的足球比赛，参加的人需要班主
任签字。可G老师却不让我参加。几乎全班同学都去求她，可说什么都没用。
同学们就故意去问问题，缠住她，好让我上场。后来老师察觉了，班上好
多同学都为此写了检查，说是包庇我。
这件事的第二天，老师在班上宣布，班上同学都不许理我们三个人，
要孤立我们，如果谁和这三个同学说话，严惩不贷。刚开始大家都不在乎，
照常和我们说话。后来班上两个学习好的同学为这事被叫到思教处写检查。
我们说别给同学惹麻烦，就只好假装在老师面前谁也不理谁。
小A的同学小Z对这件事印象也很深。她说：“几乎全班同学都去求她，
围在老师办公室外面。女生都哭了。其实我也不喜欢看球，但我们都希望
我们班能踢得好一些。可老师说，你们谁再在这儿多留一分钟，我让你们
吃不了兜着走。原话就这么说的。”
后来再做数学卷子，我连几分都得不了，就是0分。我记得初二第一学
期期末考试，全区统考，我是我们班惟一的一个0分，全校通报。卷子我根
本就看不懂。 考试一不好，老师又罚，说谁让你考试不好呢，我说老师我天天不上
课，怎么能会呢，结果老师说那你不能自学啊。一听这话，还有什么可说
的。
有一次数学从0分涨到4分，我还挺高兴，20道题从一道不会到会做一
道。我妈也和我说，会做一道题就能会做两道，慢慢来。结果G老师说像你
这样进步这么慢，全年级能找到几个啊？我觉得我进步也没用。
初二结束时，我的处分已经升到记大过。第一次受处分挺怕，第二次
不觉得怎么样，第三次无所谓，第四次还挺美，出名了。我升到记过的时
候，差不多全校有处分的学生我都认识。学校大喇叭广播，天天有人挨处
分。一听又有受处分的，都跑去问“什么处分”，听说是“记过”，就说
“噢，再发展，再发展。”到后来大家好像就争着看谁先到留校察看。把
一个挺严肃的事当成了儿戏。
到后来，我们也不怕她了，专跟她对着干。
我们在课上故意捣乱，非气得她动怒。正儿八经的学生，哪儿有上课
端着碗馄饨去的？我偏买碗馄饨放班里吃。上课听随身听的，泡方便面在
课堂吃的，三张椅子拼在一起躺着睡觉。老师气得没办法，就骂我们是猪。
我们也生气了，一定要老师道歉。我们说老师这么骂人，我们走到哪儿都
有理。老师被弄得没办法道了歉，全班同学都鼓掌、拍桌子，特别高兴，
觉得是一种胜利。
那时候为了和老师作对，我们什么法子都想了。给她的水杯里放感冒
药，让她吃了犯困。给她的大衣领子上涂胶水，把吃完的口香糖粘在她鞋
里，把她挂在办公室的钥匙偷偷扔掉……
还有她那辆自行车，算是倒了楣了，天天被我们破坏。拿针扎，放气
门芯，堵锁眼、拆铃、掰脚蹬……班里的同学，除了一些女生，都做过，
早上去，中午还去。有时候早上扎完中午修好了，我们就再扎，后来老师
干脆中午都不修了，晚上就一次修。
我们还给她电话点歌，找些特别刺耳的摇滚乐，专挑半夜三更的时间，
晚上10点一个，12点一个，半夜两点再一个。还可以录音留言，电话里说
的是你可以录下你的甜言蜜语，我们说“一会儿晚上鬼找你来了”之类的。
让她一接电话就吓一跳。大家脑筋全用在这儿了。
说到捉弄老师，小Z说：“我们几个女生，给G老师打电话说我们是电
话局的，要试音，请您从1数到10，请以这样的速度……我们都是事先写好
稿，照着念，G老师还真念了。我们那个乐啊。”
“有一次，我中午去办公室，看见G老师靠在那里睡觉，我看她睡得挺
香的样子，其实我不是去找她的，可我就成心过去了，把她推醒，随便问
她一个问题。偏让她睡不好。”
“你们和G老师恶作剧的时候，心里有没有觉得不应该？”我问。
“没有。有时候晚上给她点了歌，白天看见她趴在那儿睡觉，我们就
特高兴。”小A干脆地说。
小Z撇撇嘴，也坚定地摇摇头，“那是她的报应。我们要是捣乱成功了，
得意得不得了。比如头天晚上让她数了1、2、3……第二天见了她，我就有
那种特别解恨的感觉，就恨不得她知道是我，骂我一顿我心里都特别高兴。”
小A说：“现在毕业了，再回头去想，其实有时也觉得老师说的是对的，
可就是老师的方法不能接受。”
“我说我是个坏孩子。”T老师说：“我觉得你是个好孩子。”
又一个新学年开始了。
暑假里，小A听说要换班主任，兴奋得挨个儿给同学打电话。
“那时候也不知道换哪个老师，不过我想换谁都比G老师要好。”他说。
“开学报到的时候，一般都是班干部留下打扫卫生。新的班主任T老师
特意问我，能不能也留下为班里做值日。
小A说，当时就觉得这个T老师的说话态度比G老师好多了，所以就同意
了。
小A那天特别卖力，T老师表扬了他，又让他介绍自己。
“我就说自己喜欢踢球，不爱学习，纪律也不好，爱花钱，还有旷课，
上课吃泡泡糖，反正就是把原来G老师说我的话都说了，最后又加了一句，
我说我是个坏孩子。我想老师还不都一样？”
“没想到T老师马上说‘你不是一个坏孩子。’她说，你只是原来不知
道努力，成绩差了点，但不能代表你坏。人的好与坏只能说现在好，不能
说他以前和以后。如果你现在好，你就是好。她说，‘我看你做值日挺卖
力气的，我觉得你是个好孩子。’
“然后她又说‘我请你办点事。’”
小A说，那是他第一次听老师对他说“请”。原来新班主任要“请”他
来做政治课代表。
回到班里，T老师宣布这事的时候，同学都炸了窝了。小A的政治成绩
从来没上过10分，居然能当课代表？老师说，成绩不好，可以努力。
T老师为了让小A尽快赶上，每天中午给他买好饭，陪着他复习功课。
“因为复习了，第二天的小测验就考得好，考试成绩也越来越好，我
心里特美，回家告诉我妈，她也高兴。各科老师都说没想到小A的政治成绩
能上来这么快。”
“其实那时候班里同学的政治成绩都挺好。初二没几个及格的，到了
初三，没什么人不及格。”
“是爱上政治课吗？”
“其实学政治全是冲着T老师。如果T老师是教物理的，那肯定我们都
学物理了。”
几个孩子说，T老师带他们一个星期以后，大家就都喜欢上她了。
“T老师和原来的老师都有什么不一样？”我真是好奇，这些昨天还
“顽劣不堪”的孩子，居然在一个星期之内就被“收服”了，这个老师该
有怎样的魅力？
三个孩子七嘴八舌地说了起来：
“T老师从来不在大庭广众批评人。你犯了天大的错误，她也不点名。
她习惯的动作是走到你的座位上，用手指在桌上敲三下，提醒你。下课时，
她会说谁谁到办公室来找我一下，我有点事找你。她批评你的时候都是讲
道理，从来不会骂你，侮辱你。
“T老师没有先入为主，而且一视同仁。G老师就不这样，比如没完成
作业，我们几个就是被轰出去，换了成绩好的就是‘下回注意’。T老师就
不这样。她对我们好，可如果不完成作业，一样要补。不过她不占上课的
时间，你可以在课间补，也不会把你赶出教室，也不罚你。
“原来G老师老让我们在楼道里补作业。我们只能蹲着、坐着或跪在地
上，冬天的时候，楼道里特别冷，可G老师就是不让进教室。
“T老师上课大家都坐得端端正正，主要是因为T老师对我们那么好，
我们怎么能在她的课上捣乱呢？其实G老师讲课也不差，大家为什么不听，
就是因为和我们关系不好。
“在课下，她就像是我们的姐姐，和我们一起打羽毛球，聊天，聊流
行音乐，问我们喜欢听谁的歌。”
“T老师还经常表扬和鼓励同学。”
小A还清楚地记得那一次，他的英语成绩从10来分涨到20多分，T老师
专门在全班表扬了他。
“当时她说，虽然小A只有20多分，但是他在进步，他如果总能这样，
我相信他能赶上来。”
“听了这种话，我觉得自己就憋着一口气，我一定要把学习搞上去。
我中考考了528分，很多老师同学都不相信。”
后来，T老师又找我，说想让我当班里的纪律委员。她说要管别人，自
己首先要做好。
我还记得当纪律委员的头一天。
第一节课，看同学手里拿着一本《天龙八部》，我就问他，你看到哪
儿了？他就说看到哪了，老师看见就提醒我，你是纪律委员，上课怎么能
这样？我一想就是。过了一会儿，同学看着看着书就乐了，我又忍不住问。
被老师看见，又提醒我一回。又过了一会，他又乐了。我就想，哪怕不学
习呢，先别说话了。就在桌上趴着。下课了，老师还说我比原来强多了，
大半节课没说话。我自己也挺高兴的，觉得有个新的突破。
中午碰见T老师，她问我，今天怎么样啊？我说今天挺好的，就说了几
次话。她听了说，是不错，比原来有进步。
这么过了五六天后，就习惯不说话了。只要我不说话了，班里就安静
了一半。主要是没有初一、初二那么多新鲜事了，那会儿大家老想听听我
们旷课都干嘛去了。到了初三，不旷课了，就没那么多稀奇古怪的事，也
没什么可聊。
“后来，我们班从年级最乱的一个班，到全校表扬，大家都觉得是为
T老师争了光，特别高兴。”
老师对我们好，就一定要报答她———孩子的逻辑往往是最简单的。
在学校里，T老师的自行车最干净，不停地有学生去擦。“有时候早上
看T老师车脏了，你中午去擦时没准儿就已经干净了，不知道谁擦的。”这
些过去能把老师车轮卸下来的学生说。下雨了，老师车棚里的车放不下，
校工也知道，“把T老师的车抬出来，一会儿准有学生来擦干净。”
“我当时也特别感动，一下就哭了。”
小A曾经在T老师面前哭过两次。当时其他老师听说小A哭了，都不相信，
小A还会哭？
“有次为了什么事，我和任课老师吵了起来。T老师批评我，说你真让
我失望。一想T老师对我那么好，我一下忍不住就哭了。我自己都特惊讶。”
“原来的G老师不是批评你更厉害吗，你哭过吗？”
“才不呢。她说我根本不在乎。G老师一说，‘你今天又怎么了，去思
教处，去写检查’，马上就能激起我和她吵的斗志。她批评一句我顶10句，
和她对着吵，能把G老师气哭。”
后来一次是因为表现好了。具体什么事，小A说已经不记得了。当时
T老师对他说：“你真有进步，老师也替你高兴。”
小A说：“我当时特别感动，一下又哭了。其实也不止我一个，还有几
个被原来老师认为是没有眼泪的人，后来也都在T老师面前哭过。”
“有一次我跟T老师说我长大后一定会报答你的。老师说我教你不是为
了让你报答，这是老师的责任。如果你们不好，是老师的失职。如果你们
觉得我好，以后在马路上能喊我一声老师我就知足了。如果你们觉得我不
好，你也不用喊我，我也不会怪你。我觉得特别感动，回家和我妈说了她
也特感动。”
小A妈妈说，中考考完语文，小A回来之后就念念叨叨。作文题目是
《我与书的故事》，他说我跟书就从来没有过故事。他长那么大，从来没
有因为考试成绩情绪不好过，这真是我第一次见他因为考试心情不好。
“我没想到，老师的一句话，对孩子有那么大的影响。”
在新的学校里，一切都有新的开始。
高一第一学期的家长会上，有3个老师表扬了小A。小A妈妈流着泪说，
从儿子上学以来，每次家长会上都是挨批的，听到表扬，还真有点不好意
思呢。
初一结束时，学校召开过一次“特殊”的家长会。参加这次家长会的
有初一年级约100个学生家长，占学生总数的四分之一。小A的妈妈也是其
中之一。
“讲的内容都是有关中学生犯罪什么的，最后那个校长还是主任的人
讲了一句，让我印象特别深，他说，‘我不希望在暑假期间，派出所有电
话打到我们学校，请我们去接谁谁的孩子。’当时家长们坐在底下，谁都
不说话，我就觉得特别抬不起头。”
“我当时心里特别特别难过，好像孩子真的到了犯罪的边缘。但是有
的时候我想想，自己的孩子究竟怎么坏了？他又没有打人、抢劫、流氓的
那种坏，他就是淘气、爱玩、坐不住。这孩子确实个性特别强、任性，后
来故意和老师捣乱，搅得课没法上。我儿子在同学中还挺有威信，同学都
挺听他的，但最初就是爱玩，纪律不好。
“我曾经去找过G老师，和她说能不能换一种教育方法，别只是惩罚，
给他一点表扬和鼓励。我觉得他那时候已经没有一点自尊，什么都不在乎，
破罐破摔了。谁知G老师说，他有什么地方值得我表扬。”
小A的妈妈又求老师别不让儿子上课。“你说，他早上6点离家，晚上
6点回家，中间这段时间要是万一在社会上认识坏人，犯罪了，那怎么办啊？”
“老师不同意，说他不好好上课，在班里影响其他同学。”
后来，应学校的要求，小A的妈妈写了份保证书，保证孩子在学校出的
任何事，学校和老师不负责任。这才让他上了课。
“我当时特别绝望，辛辛苦苦把他养那么大，就没希望了吗？”
上初三后，有天小A跑回家来，特别激动，一个劲儿跟妈妈说，“妈妈，
你知道老师跟我说什么吗，她说我不是坏孩子！”
“我没想到，老师的一句话，对孩子有那么大的影响。”妈妈感叹到。
“后来我给T老师打电话，她跟我说，孩子没有坏孩子，他有什么坏啊，
不就是闹就是淘吗？男孩子天性就是这样，如果你把这种东西当作一种品
性的坏，他当然接受不了了。她还一再和我说，千万不要打孩子，你越这
样做，孩子离你越远。”
“我后来也转变了，现在我和儿子的关系特别好。一回家来妈妈长妈
妈短，什么都和我说。给同学写贺年卡，写一份给我看一份。”
“小A现在像变了个人似的，张口闭口都是学习。”原来的同学说。
初一初二没有一本完整作业本的他，现在的笔记本被老师拿来当范本。
原先一进家门就开电视，现在只有妈妈叫才看看新闻，一回家就复习功课。
给同学写贺卡，也都是互相勉励，好好学习的话。
在小A心里，一直有个愿望，将来长大了，一定要报答T老师。
“你想怎么报答呢？”我问他。
“T老师说过，想办一所自己的学校。等我有了本事，一定要给T老师
建她自己的学校。”
这个15岁的少年，一脸认真。
