黄宝国，东北师范大学教育科学院研究生课程班学员，被破格评为中学高级教师，吉林省特级教师，第三届“吉林省十大杰出青年”，现任吉林省第二实验学校校长助理。全国科研型教师，国家级中小学骨干教师，吉林省中小学中青年学科带头人。国家“九·五”重点课题“面向21世纪小学课程现代化、民族化实验研究”语文学科教材编委会编委。

　　黄宝国任教于吉林省第二实验学校，致力于小学语文教育的研究与实验，成果卓著，创建了创新作文理论体系。以“为人师表，身正师范”为理念，在教学岗位上辛勤耕耘、刻苦钻研，引领学生进入了求知进取的殿堂。是青年教师的杰出榜样，获得了多项殊荣。


　　教学求实　用实干赢得赞誉

　　自1987年参加工作以来，他始终工作在教学第一线，潜心钻研，积极探索，以勇者之志探索教学新路。经过数年辛勤不断的钻研试验，他终于创出了自己一套独特的小学语文教学与方法，他讲授的语文课生动形象、妙趣横生，于无形中开启了学生们渴求知识的心田。与此同时，“黄宝国”这个名字也同他别具特色的语文课一样，逐渐为省内外语文界所熟悉。1994年，他为省市教育专家及同行做了一节“指导学生命题的四种新方法”的作文指导课。教师幽默的语言叙述，引人入胜；课堂随机点拨，恰到好处。他在课堂上的一举一动、一言一行，乃至一个眼神，都受到了与会者极大关注，示范课取得了热烈的反响和极大的成功。全国著名教育专家金和德评价说：“这是一节多年来在全国并不多见的好课。”在多年的语文教学中，他形成了自己独特的“以趣导课、以疑启思、以法解惑、以律求知”的语文教学特色，曾多次为吉林省、长春市及辽宁、黑龙江等全国23个省、市的小学语文教师近万人做公开课、观摩课和示范课，在全国小学语文界有广泛影响。他的务实精神及教学成果为他赢得了诸多荣誉，他1996年9月被吉林省教育委员会、吉林省教育基金会评为吉林省优秀中师毕业生，荣获陈香梅女士专项奖金；同年10月被中央教育科学研究所评为全国首届科研型教师，当时全国只有11位教师获此殊荣。1999年9月吉林省教育委员会为庆祝建国五十年编辑出版的《吉林省基础教育教学成果汇编》丛书（小学卷）中的“典型人物篇”、“经验论文篇”分别收录他的典型事迹材料和经验论文，光明日报、吉林日报、吉林电视台、《教育教学》等新闻单位和报刊杂志分别在“吉林名人”和“教学名家”等栏目中报道了他教书育人的先进事迹。2001年5月被共青团吉林省委、吉林省青年联合会、吉林日报、吉林人民广播电台、吉林电视台评为第三届“吉林省十大杰出青年”，同年9月被吉林省人民政府授予吉林省特级教师光荣称号。个人传略及业绩被载入《中国专家大辞典》《中国当代社会科学专家学者大辞典》《中华群英谱》等大型辞书中。

　　育人求真　用真爱感化童心

　　黄宝国同志从教十余年，为了学生，凭着满腔热血和赤诚之心科学育人，乐于奉献，坚持深入家庭无偿为学生补课，常常使学生家长感动得热泪盈眶。几年下来，黄老师的育人成果得到了学校领导、同行及学生家长的充分肯定。他教的首届毕业班学生少先队大队长王楠被评为“全国好儿童”。他所教的三届毕业班中先后有15人考入长春外国语学校，占该校正式录取人数的六分之一，且每年都有2名学生的成绩列长春市前10名！当时在长春市乃至吉林省都是屈指可数的。1997年他创建了吉林省小学生记者团，开展丰富多彩的课外活动。每年经过他亲自指导的学生作文都有百余篇在国家、省市级刊物上发表。

　　在要求学生学业上进的同时，黄老师一刻也没有放松对孩子们在做人方面的教育，“为文如同为人”。他是一名出色的教师，他要求他的学生要比他更出色；他是一个普通的公民，他要求他的学生像他一样事事求真。“诚实做人，创新作文”是他教书育人的真实写照。光明日报、吉林日报、长春日报、城市晚报、《环球少年》、《教学研究》等报刊杂志多次介绍他的先进事迹。其中，吉林电视台在一年内先后三次介绍他教书育人的先进事迹。黄老师对待自己的学生平易近人、和蔼可亲，从不摆师长的架子。学生们不仅把他当作良师，更当作益友，有什么心事也总喜欢和他商量。在他的影响和带动下，在吉林省第二实验学校的校园中，教师与学生平等相处，师生关系特别融洽，学校成了学生的乐园，教师成了学生的朋友。黄老师的育人思想犹如春风化雨，点亮了孩子们一双双稚嫩的眼睛，一颗颗童心沐浴在他慈爱的教导中茁壮成长。

　　科研求新　用创新造就成功

　　超前的智慧，独具的眼光，使黄宝国同志在教改中尝到了甜头。在不断的摸索中，他形成了对作文教学独到的见解，构建了“创新作文”理论框架并付诸实践。他在全国率先开展了卓有成效的创新作文系列实验研究，形成了独具特色的创新作文教学理论体系，丰富了我国中小学作文教学理论，填补了创新作文教学理论研究的空白。由他主编的集中反映该研究成果的《创新作文系列丛书》共25卷300余万字的实验专著已被东北师大出版社公开出版，面向全国发行。特别是由他主编的《名师伴读》自2000年出版以来，累计销售384万册，直接码洋达1920万元，该丛书带来了良好的社会效益和经济效益。

　　2000年5月下旬黄宝国同志作为省小语界的专家应邀为在丹东举行的《教学研究》骨干通讯员培训班做专题报告－－《创新作文的研究与实践》。目前他的创新作文教学理论已被广大理论工作者和教师接受和认可。2001年10月为来自全国22个省市的90余名国家级骨干教师讲学，受到专家及教师的赞扬。仅2001年下半年先后有白山、白城、辽源、抚顺等十余个省市兄弟单位的300余名领导和教师慕名而来向他学习创新作文教学经验。

　　在从事教学科研工作的同时，他坚持著书立说。先后发表30余篇教育科研论文。其中，《创新作文的理论基础与实施策略》《实施“1344”教研工程，全面提高教学质量》《中小学课程一体化的研究与实践》等七项成果分获国家级、省级优秀教育科研成果一、二等奖。他主编或参与编写了《小学素质教育丛书》《创新作文系列丛书》《小学高年级作文研究》《名师伴读》《新阅读》等百余本近1000万字的教学用书。其中，《小学高年级作文研究》一书已被国家教育部列为全国小学语文教师继续教育必修教材。《创新作文写作指南》已被部分省、市的中小学选为作文选修课教材。

　　2001年5月，由于他“为人师表，身正师范，在教育岗位上辛勤耕耘，刻苦钻研，在基础教育理论和实践等方面作出了巨大成就，被评为第三届”吉林省十大杰出青年“，成为吉林省基础教育战线唯一获此殊荣的青年教师。